Orientaciones a Padres y Madres

A continuación se exponen algunas orientaciones para padres y madres de niños que no tienen síndrome Down, pero creemos que podrían ser útiles para nuestros hijos con Síndrome de Down.

• CÓMO ESTIMULAR EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN LOS NIÑOS Y NIÑAS.
• JUGAR CON VUESTRO HIJO/A ENRIQUECE VUESTRAS RELACIONES.
• ACTIVIDADES QUE DESARROLLAN LA MADUREZ PSICOFÍSICA.
• ACTIVIDADES DE DESARROLLO DE LA ATENCIÓN Y LA MEMORIA.

CÓMO ESTIMULAR EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN LOS NIÑOS/AS
LO QUE SI DEBEMOS HACER:

Habla a tu hijo/a como hablas normalmente. Procura ampliar lo que dice cuando la situación se preste a ello.
Aprovecha cualquier situación ( en la cocina, en el paseo, en el juego...) para hablar con tu hijo/a.
Repite correctamente lo que el niño acaba de decir de forma incorrecta, pero sin interrumpirle ni hacerle repetir.
Préstale atención cuando se dirija a ti.
Concede más importancia a lo que dice, que a como lo dice.
A diario, léele al niño en voz alta pequeños textos, adecuados a su nivel.
Pon a su alcance libros de imágenes, láminas, dibujos... Comenta con él, lo que representa cada dibujo.
Facilita al niño material en casa que produzca variedad de sonidos, instrumentos musicales, juguetes que produzcan ruido.

LO QUE NO DEBEMOS HACER:

No le digas la palabra que buscaba justo cuando él trataba de decir algo.
No interrumpas la conversación del niño para corregir alguna palabra mal pronunciada.
Cuando el niño cometa errores no le hagas repetir lo que ha dicho mal.
No permitas que otros hablen o contesten en lugar del niño.
No hables a tu hijo como él habla.
No manifiestes ansiedad o angustia ante tu hijo por muy mal que hable.
No le interrumpas cuando él está tratando de decir algo.
No le digas cosas como "Así no se dice, se dice asi" o "Habla más despacio, no te atasques".

JUGAR CON VUESTRO HIJO/A ENRIQUECE VUESTRAS RELACIONES

Los juegos convienen hacerlos a gusto. No forzar. No plantearlos como tareas obligatorias (aunque sí conviene animar a esforzarse).
Suelen resultar atractivos en sí mismos. No es conveniente utilizar premios o castigos. Dedicar el tiempo suficiente para pasarlo bien evitando el cansancio.
No valorar los errores como fracasos.
Si a tu hijo o hija, las actividades o juegos que les propongas les resultan fáciles, inventa otras parecidas con ellas o él.
Si comienzan una actividad debemos perseguir que la finalicen.
Intenta jugar con tu hijo siempre que puedas y las circunstancias lo favorezcan.
Ten en cuenta que la duración de los juegos en esta edad debe ser corta.
Procura realizar con tus hijos juegos que desarrollen varias destrezas.

ACTIVIDADES QUE DESARROLLAN LA MADUREZ PSICOFÍSICA

Jugar a las canicas.
Botar la pelota.
Pasar la pelota.
Mantener un globo en el aire.
Lanzar pelotas a una caja.
Tirar a la diana.
Jugar a los bolos.
Ensartar cosas en hilo.
Limpiar lentejas.
Hacer plastilina.
Coser con cartón o tela.
Aclarar ropa.
Marcar números de teléfono.
Recortar con tijeras.
Hacer bolitas de papel.
Usar cuentagotas.
Batir huevos para tortillas.
Atar zapatos, lazos.
Hacer ovillos.
Dar y saltar a la comba.
Limpiar y cortar judías.
Rallar pan.
Envolver objetos.
Doblar ropa.
Colocar cosas en cajones.
Enhebrar agujas.
Pegar recortes.
Picar siguiendo itinerarios.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO DE LA ATENCIÓN Y LA MEMORIA

Poner objetos sobre la mesa (al principio pocos, luego se irá alimentando el número de ellos). Dile que cierre los ojos, mientras esconde un objeto, al abrir los ojos tiene que descubrir cual falta.
Cambiar objetos de su lugar habitual en una habitación de la casa y preguntarle si nota algo diferente.
Que busque el pan, azúcar, plato...
Que vea hacer una comida y que diga que cosas se han empleado para hacerla.
Recordar qué comió el día anterior (comida y cena). También qué ha comido ese día.
Reconocer que hay para comer o para cenar por el olor.
Distinguir con los ojos tapados diferentes olores: alcohol, queso, colonia, lejía, vinagre, etc.
Recordar, después de doblar la ropa, qué prendas ha recogido.
Dedicar un rato a contar chiste.
Enseñarles canciones de corro, adivinanzas y refranes.
Contarle un cuento o noticia y después que te la repita.
Observar durante un tiempo una lámina, foto y preguntarle que cosas había.
Ver con él o con ella un programa infantil de TV y preguntarle sobre el ¿Qué personajes han salido? ¿ Cómo se llaman?, ¿ Qué hacían?.
Buscar diferencias entre dos dibujos casi iguales (los que salen en revistas o tebeos valen).
Jugar con puzzles, barajas de familias.
Jugar a "veo, veo".
Aprender su número de teléfono.
Saber su dirección completa.
Recordar nombres, apellidos y profesión de papá y mamá.
Aprender los días de la semana y los meses del año.
Cuando vayan de paseo decirles el nombre de las calles por las que pasa.
Cuando las sepa, jugar a que les lleve a la calle.
Aprovechar todo tipo de salidas del pueblo para explicarles por qué pueblos o ciudades pasan y que es lo que vemos.
Localizar en las tiendas lo que van a comprar y cogerlo